导语
医学教育认证是一种外部质量评价机制，是由指定的机构、采用既定的标准和程序对医学院校或教育项目（专业）进行审核与评价，判断其是否达到既定的教育质量标准，并协助院校和专业进一步改进教育质量。临床医学专业认证的初衷并非对医学院校进行排名，而在于质量保证与提升，发扬学校临床医学专业办学的优点，改进其存在的不足之处。学校临床医学专业通过了认证，强调其临床医学专业的办学处在“已认证”的状态下，即学校临床医学专业的办学能够达到认证标准的相关要求。
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公正、法治
爱国、敬业、诚信、友善
Q1·认证申请
每年的4月和10月，工作委员会秘书处会启动关于次年认证的申请工作，并组织审议院校申请材料以确定是否接受申请。接受申请后，院校才正式开始进入认证流程。
Q2·认证流程
Q3·认证标准
认证标准是判断学校临床医学专业办学是否到达认证要求的依据及学校撰写自评报告的依据。认证标准由工作委员会制定、发布并报教育部备案。工作委员会对认证标准进行持续更新与完善，以使认证标准反映医学教育国际趋势、国内现状和社会期待。
现行标准共有两版，包括《本科医学教育标准—临床医学专业(试行)》、《中国本科医学教育标准—临床医学专业（2016版）》。两版标准没有本质冲突，在框架和内容上具有较高的一致性。
Q4·认证结论
目前，认证结论分为“通过认证”和“不予认证”两种。
例如，A大学通过认证，有效期6年，B大学通过认证，有效期8年。那么，对于A、B两所大学，其认证结论均为“通过认证”，并非A大学为“部分认证”，B大学为“完全认证”。
备注
学校临床医学专业认证状态是公开的，详见教育部临床医学专业认证工作委员会网站及教育部的官方发布。
WCAME网址：http://wcame.bjmu.edu.cn/
Q5·认证有效期
对于2020年12月31日以前首次接受认证的学校，通过认证的有效期为3~8年，自认证专家组认证现场考察结束之日算起。对于非首次接受认证或2020年12月31日以后接受认证的学校，通过认证的有效期为6年或10年，自认证专家组认证现场考察结束之日算起。
值得注意的是，认证有效期的长短不代表被认证院校临床医学专业教育质量的高低，而是结合学校自身办学定位、目前的办学成效以及存在的问题、未来的改进计划等综合考虑给予的评判。
Q6·认证有效期延长期
学校在认证有效期限（未延长的）结束前半年提交综合报告（如有境外专家参与，应同时提交英文版综合报告）。工作委员会秘书处组织专家审读综合报告（可视情况组织回访），工作委员会依据专家意见决定是否延长期限或重新认证。认证期限只可延长1次，均延长4年，认证期限累计最多不超过10年。
例如，A大学在2010年10月进行了临床医学专业认证考察现场考察，经工作委员会审议后给予6年认证有效期，即2010年10月—2016年10月。2015年6月之前，A大学需提交综合报告至工作委员会，经工作委员会审议后，存在两种可能的结果。
第一种结果：有效期延长4年至2020年10月。截至2020年7月，在工作委员会公布的院校认证结论中将显示A大学的认证有效期为2010年10月-2020年10月。这表示在该时段内，A大学都处于“通过认证”的状态。
第二种结果：不延长有效期，学校直接进行下一轮认证。
Q7·进展报告
通过认证院校需按期提交进展报告（原则上每两年一次，视情况可增加频次），以认证考察后针对认证报告建议的改进情况、相关领域其他进展及重大变化为主要内容。
进展报告是工作委员会对已认证院校进行持续质量监测的手段，以及时了解已认证院校的发展动态，如在认证报告中所提及需要关注和改进的问题、院校新进展以及出现的新问题等。
Q8·综合报告
通过认证院校需在认证有效期限结束前半年提交综合报告，申请延长认证有效期限或重新认证。综合报告以总结本轮认证历次提交的进展报告的改进情况和认证有效期内临床医学专业教育教学的重大变化为主要内容，是工作委员会判断是否延长有效期或重新认证的主要依据。
例如，上述A大学需要每2年提交一次进展报告，则需在2012年、2014年分别提交进展报告，2015年提交综合报告。若工作委员会对A大学的审议结果为有效期延长4年，至2020年10月，则A大学还需于2018年和2020年分别提交延长期内的进展报告，并于2020年提交新一轮认证申请，2021年接受新一轮认证。
Q9·回访
在院校的认证有效期内，工作委员会通过进展报告对院校的临床医学专业办学质量进行持续监测，必要时，工作委员会会安排回访。
仍以A大学为例：若A大学所提交进展报告/综合报告反应出其对存在问题的整改不足或A大学在认证有效期内发生重大变化，工作委员会将安排回访。
Q10·认证结论及有效期的撤销
工作委员会根据学校进展报告及回访情况，可撤销认证结论及有效期，并报教育部备案。
如A大学在认证有效期内所提交的进展报告显示教学管理体制发生了重大变化，委员会可能据此组织专家进行回访，实地考察该重大变化给学校临床专业教学带来的影响。如产生较大不良影响，经工作委员会审议，将撤销A大学的认证结论及有效期。A大学需参照专家组给出的建议进行整改建设，并于2年后重新申请认证。
